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京都大学大学院教育学研究科内

『関西教育学会年報』29号、2005年HEADLINE

1.自由研究 
新教育期の子ども観の展開
 ―E.ケストナーの児童文学に即して― ……………………………………馬 場 結 子 (1)
S.Kランガーの芸術論の人間形成論的意義
 ―晩年の大著"MIND"(1967-82)を中心に― ………………………………盧  珠 妍 (6)
E.M.アルントにおける子ども観
 ―その基本的枠組みと思想史的背景に関する一考察―……………… 榊 原 志 保 (11)
デューイ思想における時間と教育………………………………………… 國