『関西教育学会年報』29号、2005年HEADLINE

1．自由研究　
新教育期の子ども観の展開
　―E.ケストナーの児童文学に即して― ……………………………………馬　場　結　子（1）
S.Kランガーの芸術論の人間形成論的意義
　―晩年の大著"MIND"(1967-82)を中心に― ………………………………盧　　珠　妍（6）
E.M.アルントにおける子ども観
　―その基本的枠組みと思想史的背景に関する一考察―……………… 榊　原　志　保（11）
デューイ思想における時間と教育………………………………………… 國　