1．自由研究
デューイ教育学における学校論についての考察
―仕事論を手がかりに― ………………………………………………………陳 淑 敏（ 1）
「肉体」のアナロジーとしてのキリストの「肉」
―『パンセ』をテクストとして― ……………………………………………河 野 洋 子（ 6）
認識と気分の関係についての教育人間学的考察 ……………………………福 山 太 一（11）
時間の教育―ハイデガーの時間論を手掛かりに― …………………………藪 内 聰 和（16）
シュライエルマッハーの『教育学講義』の宗教教育論 ……………………伊 藤 慶 郎（21）
「人格システム」における環境性と発展牲
―ポストモダンにおける心の教育のための一考察― ………………………長谷川 高 生（26）
現代中国における美育研究に関する一考察
―劉兆吉の美育心理研究を中心に― …………………………………………楊 奕（31）
ニーチェにおける競争の倫理 …………………………………………………溝 ロ 隆 一（36）
「スコットランド神話」
―19世紀における教区学校制度の実態―……………………………………松 下 みゆき（41）
オーストリアにおける戦間期学校改革
―オットー・グレッケルの改革方針を中心にして―………………………伊 藤 実歩子（46）
中華民国広東省における児童福祉 ……………………………………………朝 倉 美 香（51）
『山陽新聞』に見る子どもの変容 その3 ……………………………………景 山 雄 二（56）
異文化間交流の問題点と課題
―日本語教育の現場から― ……………………………………………………中 澤 まゆみ（61）
歴史教育におけるスタディ・デザインと先住民族問題
―オーストラリア・ビクトリア州を例に―…………………………………木 下 雅 仁（65）
音楽療法についての基礎的研究（2）
―マイクロカウンセリングの視点から― ……………………………………山 本 惠 子（70）
看護教育における音楽について
―入学直後と卒業直前の横断的比較― ………………………………………小 林 敬 子（75）
山 本 惠 子
斉藤喜博の教育技術論に関する一考察 ………………………………………石 井 英 真（80）
高等学校公民科における消費者間題の取り扱い
―消費者保護の記述を中心にして― …………………………………………岩 井 省 一（85）
リーディング授業における通訳手法導入の効率性に関する一考察 ………平 林 健 治（90）
ドイツ基礎学校の数学教科書
―バーデン＝ヴュルテンベルク州において― ………………………………山 崎 宏（95）
モンテッソーリの教師論に関する一考察 ……………………………………田 野 尚 美（99）
道徳性の発達と保育―保育実践の分析と評価―…………………………大 倉 三代子（104）
保育者の子ども理解における保育実践に関する研究
―「まねる」行為を手がかりに―…………………………………………小 川 圭 子（109）
幼児の標識等への興味・関心と保護者の援助とのかかわりについての研究
―身近な環境とのかかわりの視点から―…………………………………棚 橋 治 美（114）
教師の再教育カリキュラムへの臨床教育学的視点（2）
―再教育・教育相談における教員の変化の過程の検討より― …………山 内 清 郎（119）
『子どもの発達の線形的モデル』（原著）に関する一考察
―8才から18才― ……………………………………………………………野々村 美 好（124）
生徒理解に関する考察