1．自由研究
ペスタロッチー，フレーベルの「見えざるもの」…………………………伊 藤 敏 子（ 1）
相互作用の三態 対他，対自，対自然―ゴフマンとベイトソン― ………加 藤 剛（ 6）
ジョン・ウィルソンの道徳教育論におけるEMPの概念 ………………… 林 泰 成（12）
教育における素朴と文明―教育哲学における方法論再考― ………………古 賀 義 雄（17）
Frankl の実存分析からみた子どもと教育…………………………………岡 本 哲 雄（21）
H．ダンナーにおける「責任」概念の人間学的基底………………………高 根 雅 啓（26）
ボルノー教育思想の21世紀への意義と課題
―女性の教育論・老人教育学・平和教育学を中心に― ……………………広 岡 義 之（31）
教育愛についての考察―ドイツにおける教育愛論議― ……………………佐々木 正 昭（36）
石井十次研究―ルソーと石井十次―…………………………………………田 村 浩 一（42）
ニイルの「自由学校」思想の形成過程における社会的視角………………山