教育愛に関する考察……………………………………………………………浅 田 和三郎（ 1）
デューイ道徳教育論における共感の機能……………………………………立 山 善 康（ 5）
自己実現と関係主義……………………………………………………………中 川 吉 晴（ 9）
ルソーにおける良心の発達観…………………………………………………西 村 日出男（13）
スホムリンスキーの集団圭義教育論―集団と個人の問題を中心として―藤 原 顕（17）
学校荒廃の解決のための構想について
（西ドイッにおける一研究を中心にして） …………………………………上 寺 常 和（21）
W．ブリットナー「二般教育学』の教育学的な「四つの考察法」について
……広 岡 義 之（26）
F．シュライエルマッハーの弁証法的思考の教育学的意義 ………………越 後 哲 治（30）
柳田國男の社会科構想と「史心」……………………………………………関 口 敏 美（35）
留岡幸助における教育観の形成………………………………………………小 林 仁 美（39）
木下竹次の「学習」論の構造に関する一考察………………………………伊 藤 博 之（43）
英語教授法の世界的動向と我が国における最適な方法についての一考察
……森 山 宏 美（48）
コメニウスの学級教授論における“脇同”について…………………………柳 橋 俊 翁（53）
高校生の喫煙と性行動（